„Érinti-e, és ha igen miképp a duális képzési rendszer a cégek és a felsőoktatási intézmények TM rendszereit?”

Az MTA TM Munkabizottságának konferenciája 2015. április 29-én

A Magyar Tudományos Akadémia GB Tudásmenedzsment Munkabizottsága immár 13 éve ismét megrendezi a minden évben esedékes konferenciáját. A konferenciák mindig a legaktuálisabb tudásmenedzsment problémákról szól. Ebben az évben a konferencia témája a duális képzés – annak kérdőjeleivel, új tudások felvetődésének igényeivel is összefüggésben.

A Konferencia sok érdekes előadással és előadóval zajlik majd, sőt a nyitó előadások megtartására néhány olyan emblematikus személy is vállalkozott, akik vagy döntéshozóik, vagy épp a duális képzés konkrét gyakorlatában jelentékeny tapasztalatokkal rendelkeznek.

A konferencia címe:„Érinti –e, és ha igen miképp a duális képzési rendszer a cégek és a felsőoktatási intézmények TM rendszereit?”

Helyszíne: Budapesti Kommunikációs és Üzleti főiskola

Cím: Budapest, XIV. kerület, Nagy Lajos kir. útja 1-9.

Időpont: 2015. április 29.

A részvétel ingyenes. Részvételi szándékát jelezze az esemény felületén: Jelentkezés az MTA TM Konferenciára

A 2015. évi TM Konferencia célja, hogy a felsőoktatási intézmények oktatói és kutatói, a vállalatok szakemberei, ill. a duális képzési rendszerekben közreműködő tanácsadó cégek minél sokrétűbb módon tárják fel – a duális képzések stratégiáinak tükrében – a TM rendszerekkel szemben támasztott igényeket és követelményeket, esetlegesen felvetődő problémákat – különös tekintettel azok a duális képzéssel összefüggő újszerű kihívásokra és feladatokra.

A TM Konferencia alapgondolata és kérdésfelvetése kettős, hisz a duális képzés kialakítása igényeinek kielégítésére úgy a felsőoktatási intézményeknek, mint az érintett, vagy számításba jöhető cégeknek fel kell készülni,  távlatilag, stratégiáikban, de a napi operatív működésük szintjén is.

A felsőoktatási intézményeknek ez különösen nagy kihívás, hisz felsőoktatási stratégiáikat meg kell megváltoztatniuk. Nyilván egy ekkora horderejű stratégiai változtatás másféle tudásokat és  új kompetenciákat igénylenek a tanáraiktól, de változásokat igényelnek a képzés strukturális rendszerével szemben is, mivel a duális képzésben résztvevőknek más, az eddigiektől eltérő, gyakorlatiasabb felkészítő tudásokra és kompetenciákra van szükségük. Mindez elvárásokat támaszt felsőoktatási intézményekkel szemben, és megoldandó problémák egész sorát vetik fel, pl. többek közt:

• mennyire képes az adott felsőoktatási intézmény kihasználni az őt körülvevő régióra jellemző ágazati sajátosságokat és ahhoz igazítani, a szerint átalakítani és megfogalmazni intézményi stratégiáját, esetleg képzési struktúráját;
• képes-e ennek a stratégiának a jegyében a duális képzésre – a megfelelő kompetenciák és tekintetében – a tanárait és munkatársait felkészíteni  az eddigi és hagyományostól eltérő – képzési filozófiák, tanári felfogások és gyakorlatok, új oktatási módszerek tekintetben.

A fogadó cégeknek is szükségük van stratégiai- és operatív változtatásokra, s ennek folyományaképp új tudásokra és kompetenciákra is. Mivel igen lényeges, hogy a hozzájuk érkező hallgatók számára értelmes és egyenletesen biztosított legyen a munka. Hasznos és értékteremtő feladatokat tudjanak nekik adni, másfelől a feladat érdemi ellátásához megfelelő szakmai segítséget is (pl. mentori támogatást, szakértelmet átadni képes munkatársakat vagy a hallgatóknak egyenletes munkaterhelést biztosítani, stb.)

 Tervezett előadások: